Eğitimde Gizli (Örtük) Program: Hiçbir ders programında, yönetmeliklerde, yasalarda yazmayan resmi olmayan amaçlı değer yükleme uygulamaları

Alıntı:
“Örtük program endüstri toplumunda iş ve vatandaşlık için gereken psikolojik düzeni (şartları) geliştirmek için ihtiyaç duyulan yapıyı okullarda sağlamaktadır. Sınıf içerisinde örtük program sınıfta öğrencilerin ne kadar zaman harcadıkları, sınıf ortamının öğrenci rollerini nasıl etkilediği ve öğretmenin öğrencileri aktif hale getiren öğretim yöntemlerini nasıl uyguladıkları gibi unsurları kapsamaktadır. Jackson’a göre sınıflarda verilen eğitim öğrencilere yaratıcılıktan ziyade uyumu (uysallığı) öğretmektedir. Jackson uyumun (uysallığın) öğretilmesinin resmi programa ters olmasına rağmen, okulların tüm insanları yaşama adapte edebilmede ve gerçek dünyadaki hiyerarşik güç ilişkilerine öğrencileri hazırlamada örtük programdan yararlandığını savunmaktadır. …Kendisi, sınıfta örtük programın üç temel unsurunun bulunduğunu belirtir. Bu unsurları kalabalık, övgü ve güç olarak tanımlamaktadır. Ona göre sınıftaki çalışmalar öğrenciye kalabalıkta, yani toplum içerisinde yaşamayı öğretmektedir. Sınıftaki yaşam, sınıf dışındaki yaşama büyük ölçüde benzemekte olup, öğrenci burada sınıfın genel istek ve beklentilerine uymayı, kendi iste, arzu ve beklentilerini ertelemeyi ve güçlü(öğretmene) ve güçsüz(öğrenciler) arasındaki farklılıkları öğretmektedir. Övgü ve güç unsurları ise öğretmenin otoritesini ve gücünü kullanarak toplumun isteğine uygun görüş, kural, değerleri övmesidir.”

(Yrd. Doç. Sedat Yüksel, ÖRTÜK PROGRAM-Eğitimde Saklı Uygulamalar, 2004, s. 20)